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被渴望“捆绑”的心灵

叶子出生在一个典型的城乡结合部家庭里,爷爷奶奶是淳朴的农民,父母在外打工。当叶子一岁多的时候,父母就为了经济原因而去北京工作,把叶子放在了爷爷奶奶身边。

因为是唯一的孙子,爷爷奶奶视叶子为掌上明珠,什么要求都尽量满足,可就偏偏无法满足叶子对父母之爱的渴望。幼小的童年时代,叶子一年只能见到父母几天,在他幼小的心灵里,母亲和父亲总是那样遥远,那样陌生,以至于他脑海里父母的形象一直很模糊。

物质上,叶子一点都不匮乏,但在情感上,叶子有很大的缺失。因为早产,叶子一直看起来又瘦又小,加上父母不在身边,叶子经常受其他小朋友的欺负,又无力反抗。开始他还向爷爷奶奶哭诉,但爷爷奶奶不懂得怎么跟小孩子进行沟通,在他们眼里,小孩子的小脾气和哭哭啼啼都是不懂事的表现,长大一点就好了。他们不知道,胆小的叶子其实碰到了那个年龄段的心理问题,需要家长的呵护和开解。但叶子没有及时从家中大人那里获得帮助,渐渐地,他不再向爷爷奶奶表达自己的诉求,而把注意力转向了玩游戏。

叶子最享受的就是一个人玩游戏的时刻,哪怕是最简单的俄罗斯方块,他都能兴致勃勃地玩上一个下午。用叶子的话来说,他只有在玩游戏的时候,才能忽略自己的感受,才觉得自己不需要大人的陪伴。

小学三年级,叶子第一次接触到了网络。那时,舅舅在姥姥家的老宅子开了一个网吧,叶子去了可以免费用电脑。在网络上,叶子发现了各种各样的游戏,简直像进入游戏天堂一样。刚开始玩网络游戏时,叶子并没有固定的游戏玩,而是很随意地玩一些游戏,比如CS、流星蝴蝶剑。在这些游戏里,叶子变身成小英雄,可以开枪、用剑打死对手,这让在现实中总被压抑的情绪痛快地释放了出来。叶子很快就沉迷在了游戏里,每次都玩到忘我的地步,不吃饭,不睡觉,直到姥姥或舅舅采取行动才停下。就是离开了电脑,叶子也念念不忘,满心的不舍。

小学四年级的时候,叶子这种迷恋游戏,渴求游戏的症状再次被强化。那时,妈妈和爷爷因为房产的问题发生了冲突,有几次剧烈冲突甚至惊动了警察。在叶子的印象里,那时候妈妈每次回家都会爆发一场争吵,砸东西,甚至打架。叶子被这种局面吓坏了,经常睡觉都睡不安稳,半夜里突然惊醒。

叶子的爸爸缺乏主见,母亲比较强势,因为房产的冲突,叶子父母的婚姻亮起了红灯。因为只有叶子这么一个孩子,双方开始了争取叶子的斗争。爷爷在叶子面前数落妈妈的不好,妈妈在叶子面前抱怨爷爷的过错。听了爷爷的话,叶子觉得妈妈不对;听了妈妈的话,叶子又觉得爷爷不好。夹在妻子和家人中间,叶子的爸爸压力很大,动不动就拿儿子出气,对儿子没有一点好脸色,还呼来喝去的。

夹在这样的大人中间,叶子为难极了,他不知道该相信谁,也不知道怎么应对,解决这些问题。年幼的叶子选择了逃避,逃开爷爷、妈妈和爸爸,逃开争吵的家和所有的烦恼。

在那种时刻,姥姥家的电脑成了叶子最好的避风港湾。叶子的心思完全被玩游戏吸引了。他每天上课盼着下课,下课盼着放学,放学后第一件事就是飞奔到姥姥家打开电脑,开始游戏。无论什么游戏,都能让叶子忘掉一切,感到满足。渐渐地,叶子不但玩游戏的时候非常专注,就是不玩的时候,满脑子也都是游戏。上课时,叶子听不见老师正在讲课的内容,脑子里是游戏中自己要过关的招数;下课后,不能马上上网,他就在本子上画出游戏画面和键盘,模拟手势,反复演练。

打游戏成为叶子每天生活的全部内容,因为如此专注,投入了大量精力,叶子打通关了很多游戏,引来同学们羡慕的目光,这大大满足了他的自尊心。叶子花费在游戏上的时间越来越多,对游戏的渴望也越来越强烈,要是家人阻止自己上网,他就大哭大闹,或者用不上学来威胁家人。那时爸爸妈妈因为离婚的事情烦躁不安,没有精力管理叶子,而爷爷奶奶根本管不住这个孙子,叶子的学习成绩直线下降,朋友减少,与家人不再沟通。就这样,叶子在玩游戏的渴求与满足中读完了小学。

小学毕业后,叶子父母的关系有所好转,家里不再发生大的矛盾冲突了。但这时叶子已经沉迷网络很久,心思全然不在游戏以外的真实世界里。爷爷奶奶跟叶子的父母商量,表明自己已经无力承担教育叶子的责任。家里人觉得,只有隔离叶子跟网络,这孩子才能变好了。

叶子的家人显然看到了问题的严重性,但他们采取的解决方式不当。家里人为了阻止叶子去姥姥家上网,就联系了市里一所学校,由父亲陪读。初一那年,叶子第一次与父亲长时间生活在一起。刚开始,叶子很害怕严厉粗暴的父亲,为了不让父亲指责打骂,他努力学习,但同时,他跟父亲的关系更加疏远,几乎没有了任何沟通。

相处久了,叶子发现父亲其实很懦弱,没有自己的事业,没有自信,内心压抑,沟通能力很差。父亲的这些特点与内在的自己非常相像,叶子把对自己的不满投注到父亲身上,心情更加低落,已经有所缓和的逃避心理,又开始起作用了。叶子终日寡言少语,跟朋友的交往都减少了

初二上学期,期末考试结束后,叶子到一个同学家里玩,重新碰到已被阻隔很久的电脑。打开电脑后,同学向他介绍了一款当时非常流行的游戏——英雄联盟。这款游戏是多人可同时在线玩的一种游戏,游戏创造了一个万千大众统一在一起的环境,参与游戏的每个人都会有一种归属感。叶子在游戏里充当很多种角色,就算战死了,生命也能重来。而且,他还有很多伙伴可日夜陪伴,大家一起屠城,一起失败了从头再来。在游戏环境里,在玩游戏的人群中,叶子终于找到了归属感,他卸掉孤独、压抑和愤怒的外衣,跟朋友们痛快淋漓地共同作战,像一个英雄一样。

重新进入游戏世界后,叶子的心灵就完全被游戏的渴望捆绑了起来,他欲罢不能,无力挣脱,以致一日不玩游戏,就会变得心神不宁,烦躁不安。

寒假开始后,叶子变换各种理由向家里要钱,然后找借口外出。每一次外出,他其实都是去网吧练游戏,从操作技巧、战斗意识到战队配合的大局观等等,叶子不放过任何游戏的细节。刚开始玩半个小时到两个小时,后来有时间就去。叶子如此苦练,技术自然很好,他在网上参加的公会里担任重要角色,每次打游戏都尽职尽责。

生活中缺少规则的叶子,在游戏中破天荒地格外看重规则。他认为这种规则是一个公会的凝聚力,自己的行为对队友负有责任,因此必须全力以赴承担好自己的角色。对游戏的这种热切之情让叶子留在网吧的时间越来越长,而费用也越来越高。缺钱的时候,叶子偷偷拿父亲的钱,要么就借口补课,骗父亲给他钱。发现儿子的这些恶劣行径后,父亲非常气愤,狠狠地打骂过他很多次,可叶子一点都不在意,只在意他能不能上网玩游戏。

三月份,学校开学了。叶子虽然人坐在课堂上,可一颗心全在网吧的游戏上。他要么打瞌睡,要么走神,有时坐不住,会非常痛苦难耐。放学铃声一响,叶子就跑进网吧,跟队友们在网上会合。

有一天晚上,叶子打算出门去上网。生气的父亲为了阻止他,用剪刀将他的游戏点卡剪断了。看到游戏卡被剪断,叶子的情绪瞬间爆发,他掀翻桌子,跟父亲对打起来,边打还边大声辱骂父亲。父亲没有办法,只好给他钱让他去网吧玩。

自从那次大冲突之后,叶子变本加厉,对游戏的渴求高度上涨。他开始逃课,并表示不想再上学了,要当职业玩家。他希望自己每天都能在游戏里度过,那才是他最向往的地方。

叶子的母亲知道这种情况后,赶忙从外地过来配合丈夫,想让叶子放弃这些疯狂的念头。他们一起劝告、开导叶子,想说服他放弃上网,可叶子根本不听,还绝食3天,要挟母亲。担心孩子的身体再出现问题,母亲最后只好妥协,让他去上网。叶子对网络的渴求到达了疯狂的地步,他在网上与战队的队友相互沟通、一起欢笑,像一个正常人一样,但不上网的时候却非常冷漠,很难与任何人进行交流。如果长时间不上网,叶子就会变得消极烦躁,坐立不安。为了让自己能开心一点,叶子想尽一切办法延长上网的时间,而拒绝回到现实。

对网络的渴求完全控制了叶子,如果这种渴求不能满足,叶子就会情绪低落,对任何事情失去兴趣,喜欢吃的美食,喜欢玩的地方都不能让他开心。如果有机会接触游戏,而不能玩的话,叶子还可能情绪失控,大吵大闹,一旦他的渴求得到满足,就算是玩很短的时间,叶子也会情绪平复,那种焦躁的状态完全消失。

(三).案例分析

叶子逐渐沉迷网络,对网络产生强烈的渴求心理,是跟他的成长经历有密切关系的。其实,在叶子的症状越来越严重前,他的父母有机会、有可能帮叶子从强烈的渴求心态中走出来,但他们不当的教育方式没有挽救孩子,反而加重了孩子的症状。我们可从下面几点详细地分析一下叶子形成网络成瘾渴求症状的过程。

1.爷爷奶奶的关爱和照顾,是不能替代父母之爱的。

在孩子的童年时期,父母的爱和照顾非常重要,孩子能否形成安全感,能否拥有健康的心灵基础,都与这个关键时期的经历有关。一般来讲,孩子六个月时就能意识到自己是否与父母分离,如果长时间分离,会让孩子感到无助,缺少归属感和安全感,而这两种感觉对孩子来说,是非常重要的。调查发现,四岁以下的孩子,最容易出现可能被父母遗弃的焦虑,他们害怕任何形式的遗弃。如果家长忽略孩子的感受和存在,那么孩子就会否认自己的存在感,认为自己是没有价值的,从而将自己封闭起来,形成虚假的自我。

叶子童年的情况,就很符合上面所说的情况,他在幼年时焦虑、无助,没有父母的抚慰关怀,也从爷爷奶奶那里得不到安慰,慢慢地开始学会逃避,变得懦弱,在负性情绪面前,选择了用游戏来缓解焦虑与压力,开始了沉迷网络游戏的前奏。

2.儿童阶段,叶子没能养成健康的行为模式和认知模式。

小学是青少年行为习惯和认知模式养成的关键阶段,也是人格初步形成的重要阶段。叶子在小学时恰好碰上家庭内成员有矛盾,还经历了很多次大人间的剧烈冲突。这种冲突让叶子的内心充满矛盾和为难,他不善于表达,无法跟家人良好沟通,内在情绪得不到正常释放,从而巩固了他幼年时形成的逃避行为模式,没有养成健康的行为模式和认知模式。

在同一时期,叶子对游戏的渴求变得严重,开始过度依赖游戏。如果这时,他的家人能够给予有效的干预和引导,叶子也许会慢慢从网络游戏中走出来。可叶子的家人,再次忽视了叶子的状态。从屡次获得心灵安慰的游戏里,叶子一直延续自己的行为模式,通过网络游戏缓解内心的焦虑和无助,最后只能是加重对网络的渴求和依赖。

(3)对孩子已经出现的沉迷网络现象,错误的教育方式会加重孩子的沉迷程度。

家人发现叶子沉迷网络游戏的问题时,叶子已经进入少年时期。上初中后,叶子被隔离网络,这当然是家长应当采取的行动。可惜在隔离网络之后,父亲没有给予叶子应有的关爱和鼓励,反而用负性评价和暴力管制来对待叶子。少年时期,孩子的叛逆性逐渐增强,他们对人对事也开始形成自己的分析和认识,如果一味使用暴力教育,那么只会让孩子更加封闭自我。

叶子从父亲身上看不到积极乐观的影响,而母亲在他网瘾严重时才来到身边,对他的好有些讨好的味道,这让叶子觉得父母对他不够真诚。所以,叶子仍然需要从网络游戏里寻找自己的位置,寻找关怀,寻找成就感和归属感。叶子的网瘾渴求症状,就这样越来越严重,最后到了需要接受专业治疗的程度。

(四).预防指导

通过以上的案例和分析,我们可以发现,青少年对网络游戏的渴求实际是他们对现实生活的逃避,是把现实生活里的某种渴求,投放到了网络游戏上。如果,家长们能够尊重孩子,结合孩子的成长规律,给予孩子足够的关怀,那么孩子对网络的渴求是完全可以避免。

1.作为孩子的保护人,父母要保证家庭关系的和谐,给孩子创造一个温馨安全的成长环境。

叶子曾表示,自己心里一直没有家的概念,认为没有人重视自己。爷爷奶奶的溺爱,让他觉得自己是一个小孩儿,在现实生活中可以什么责任都不承担,什么规则都不用遵守,而父母直接忽略了他,好似他不存在一样。这样的心态下,叶子从虚拟的网络游戏里感到自己有力量,有尊严,因此就越来越厌恶现实世界,而把游戏当成了他的真实世界。所以,家长们要以叶子的经历为戒,不要让自己的孩子也出现这种情况。

如果父母因为工作等问题,不能一直陪伴在孩子身边,一定要多跟孩子见面,陪孩子玩耍,经常跟孩子交流沟通,维护亲子关系。作为代理抚养人,比如爷爷奶奶、姥爷姥姥,要有原则,不溺爱,不包办,让孩子健康成长。

2.当家庭成员有矛盾分歧的时候,不要把孩子牵扯进双方的矛盾中。

很多中国家长在闹矛盾时,都把孩子作为争夺的焦点,或发泄不满的对象,这种做法往往会给孩子带来巨大的心理阴影和隐患。案例中的叶子就被迫面对这种情况,夹在爷爷和妈妈中间左右为难,最后选择了逃避。

家庭成员有矛盾的时候,应该寻求积极的解决办法,尽可能别把孩子扯进大人的矛盾中,更不要在孩子面前互相诋毁,让孩子处在两难境地,或者失去对大人的信任。家长们还要留意家庭矛盾对孩子的影响,不要让家庭问题给孩子留下心理阴影。

3.在孩子成长时,多给孩子肯定和赞扬。

叶子的父母很少倾听叶子的内心,不懂得观察叶子的情绪变化,出了问题就指责打骂,把孩子推向了锁闭内心的深渊,只渴求虚拟的网络世界。这种情况家长们一定要留意,别犯错。

家长要给孩子做出好榜样,多关注孩子的内心感受,多观察他们的进步,少一些怀疑和指责,多一些肯定和赞扬,这样就能培养起孩子的自信和乐观情绪,减少从别处寻求安慰的可能。

4.在教育孩子的时候,家长们要树立规则,并坚持原则。

很多家长都不大在意孩子遵守规则的培养,其实让孩子在日常生活里感受到规则束缚,有利于他们养成良好的自控力。比如使用电脑和网络,或者玩游戏,可给孩子制定相应的规则,在不触及底线的情况下,让孩子既实现对网络的渴望,又学会控制自己,不致沉迷其中。久而久之,孩子就会养成良好的规则习惯,形成自控力,同时还能分散精力在其他事情上,比如运动、交友、阅读等等。


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